أعلنت منصة "اليوتيوب" نتائج دراسة بحثية، أجرتها شركة إيبسوس المتخصصة في أبحاث التسويق، واستمرت على مدار ستة أشهر؛ لفَهْم جيل الألفية في السعودية بشكل أفضل؛ إذ تمثل تلك الفئة أكبر عدد من رواد المنصة في السعودية. وجيل الألفية يُقصد بهم الذين وُلدوا بعد عام 1980، ويبلغون أقل من 38 عامًا، وهم أكثر الرواد مشاهدة لمنصة اليوتيوب على مستوى العالم.
ويبلغ تعدادهم في السعودية 15,227,618 شخصًا، حسب بيانات الهيئة العامة للإحصاء. وقد بلغ عدد المواطنين والمواطنات السعوديين نحو 20.1 مليون نسمة، وهو ما يعادل 73 % من السعوديين.
وكشفت الدراسة عن أن منصة اليوتيوب تصل إلى أكبر نسبة بين جيل الألفية في السعودية؛ إذ يشاهد أكثر من 14 مليون سعودي منصة اليوتيوب بنسبة تصل إلى 95 % مقارنة بالمنصات الأخرى، بينما يقوم 12 مليون سعودي بنسبة 80 % بفتح اليوتيوب مرة واحدة على الأقل يوميًّا، في حين يدخل أكثر من 12 مليون سعودي بنسبة 80 % من جيل الألفية إلى المنصة لتعلُّم شيء جديد.
كما تحل منصة اليوتيوب في المركز الثاني بوصفها أكثر المصادر الإلكترونية التي يعتمد عليها الآباء والأمهات من جيل الألفية للحصول على المشورة والتوجيه في مجال تربية الأطفال، كما أن هناك أكثر من 8 ملايين سعودي، بنسبة 55 %، يطلعون على محتوى فيديو على الإنترنت أكثر من التلفزيون.
وأكد أكثر من 7.5 مليون سعودي، بنسبة 50 %، أنهم يقضون جلسات طويلة ومتواصلة لمشاهدة محتوى الفيديو على الإنترنت.
وبيَّن أكثر من 12 مليون سعودي، بنسبة 80 %، أنهم يفضلون مشاهدة يوتيوب على شاشات هواتفهم المحمولة مقارنة بغيرها من الأجهزة الإلكترونية.
وأوضحت الدراسة أيضًا أن 71 % من النساء يشاهدن محتوى فيديو على الإنترنت يوميًّا مقارنة بنسبة 76 % من الرجال.
وصنفت الدراسة أكثر فئات الفيديو شعبية في السعودية؛ إذ جاءت في المرتبة الأولى قنوات الترفيه والفنون، وحلت ثانيًا قنوات الرياضة، وتبعها التعليم وتطوير الذات، ثم التكنولوجيا، وأخيرًا جاءت قنوات الموضة والأزياء.
يُذكر أن الدراسة عُملت على مرحلتَيْن محوريتَيْن: دراسة أولية على شكل مسح ضم أكثر من 1000 شخص من جيل الألفية في السعودية؛ لمعرفة أولوياتهم، وذلك بالتوازي مع تحليل أكثر 15000 فيديو تم متابعتهم من قِبل تلك الفئة؛ لمعرفة مدى تأثير اهتماماتهم على عادات التصفح الخاصة بهم.. ويمكن تقسيم نتائجها وفقًا لعادات التصفح، وأهم الملاحظات، إضافة إلى أكثر فئات الفيديو رواجًا.
